Education / Parentalité

Fondamentaux pour une transition pédagogique en maternelle

Aujourd’hui, les neurosciences et les sciences du développement humain en général, nous donnent les grandes lois fondamentales qui régissent le développement harmonieux de tout être humain. Ces connaissances sont une excellente nouvelle : elles nous donnent les règles de l’apprentissage tel qu’il a été programmé par la nature. Dans le but de tester l’efficacité d’une démarche pédagogique pensée autour de ces grandes lois naturelles de l’apprentissage, nous avons mené une expérimentation dans une classe maternelle publique de 2011 à 2014.

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